20.09.2019

7 missuppfattningar om föräldraskap i dag

Vilka är alla dessa små kommentarer och spydiga repliker som vi fortsätter att upprepa om och om igen till våra barn, och som vi verkligen borde avhålla oss från? Ofta är det saker som vi själva hört som barn, ofta är det förväntningar från världen runt omkring oss. Hur som helst är det’ dags att tänka om!

 
1. Smutsa' inte ner dig!

Barn behöver smuts och baciller och mikrober för att bygga upp ett friskt immunsystem. Att jaga runt efter barn med handdesinfektionsmedel och sterila våtservetter gör förmodligen mer skada än nytta. Enligt Jack Gilbert, forskare som studerar mikrobiella ekosystem vid University of Chicago och författare till Dirt is Good (Smuts är bra), borde föräldrar i den rika ‘västvärlden’ fokusera på nyttig mat i stället för att hålla barnen skinande rena.

 

2. Att vara försiktig – det’ är farligt!

Sanningen är att om man förhindrar barn från att falla, göra sig illa eller ta risker, är det’ mycket skadligt för deras fysiska och mentala utveckling.

Norska universitetsforskare, som publicerats i Evolutionary Psychology, har utforskat risktagande ur ett evolutionärt perspektiv, och de drog slutsatsen att riskeliminering gör barn mer och mer oroliga och olyckliga. En amerikansk/kanadensisk folkhälsoundersökning drog slutsatsen att för att skydda barn ska man låta dem ta och hantera risker. 

Att ständigt ifrågasätta barns förmågor och beslut kan påverka deras’ självförtroende. Barn har ett medfött behov av att testa, hantera och ibland misslyckas med de uppgifter de tagit sig an. Och att skadesäkra utrymmen för’ barn är inte’ lösningen: fler allvarliga ‘skelettskador’ förekommer hos barn som leker på gummerade ytor, där de vet att om de faller’ så gör det inte så ont.

 

3. Sitt still!

Barn hör detta så ofta – särskilt i skolan. Men varför? Om vi tittar på vetenskapliga undersökningar över barns inlärning, är lösningen inte’ att sitta still. Barn lär sig bäst när de rör sig och leker: i en amerikansk gymnasieskola förbättrades provresultaten när barnen fick vara aktiva före de lektioner som de tyckte var mest ansträngande. Dessutom visade en holländsk studie nyligen att perioder av aerobisk aktivitet ökade skolelevers uppmärksamhet, och i en tysk studie framkom det att så lite som 10 minuters lättsamma koordinationslekar, som att studsa två bollar samtidigt, förbättrade koncentrationen.

Om man tar bort spel och lekar, kommer barnen enligt barnterapeut Angela Hanscom att slåss – sitta och skruva på sig, vicka på stolar, bita på pennor/hår… allt detta är tecken på att de inte’ rört på sig tillräckligt. Barn behöver leka och röra på sig för att utveckla sitt sensoriska system – vilket hjälper dem med inlärningen.

 

4. Var tyst!

Detta får eleverna också höra i skolan. Är det nödvändigt med så mycket tystnad? Skolornas’ verksamhet och funktion designades och skapades av och för personer som faktiskt var duktiga redan från början: de som gillade att sitta stilla, lyssna och lära sig utantill. Men alla barn är inte skapade så. Det’ kanske är dags att vi vidgar vår syn på hur barn ska vara och hur de lär sig. Som de flesta lärare skulle kunna berätta för dig, när ett barn är alltför tyst – är detta också ett problem. Men ibland är det’ värt att tänka på att om vi’ ständigt behöver säga till våra barn att vara tysta… finns problemet kanske någon annanstans. Om de vuxna skapar en ständigt bullrig miljö med TV, radio och hög musik - kanske det är de vuxna som ska börja med att vara tysta!

 

5. Gråt' inte

Förr i tiden var det oftast pojkar som blev tillrättavisade och förlöjligade när de grät. Detta händer fortfarande - både flickor och pojkar. Så’ fel det är. För bebisar’ är detta det enda sättet att kommunicera. Lyckligtvis har det gamla tankesättet att låta barn skrika så att de ‘lär’ sig att sova blivit föråldrat, och tur är väl det. Att säga till äldre barn att inte gråta är att säga till dem att deras känslor inte’ räknas, och att de ska hålla inne sina känslor. Detta är förvirrande, frustrerande och sist men inte minst, skadligt. Synen på maskulinitet håller på att förändras, och pojkar i synnerhet behöver få veta att deras känslor räknas – och att dölja dem eller uttrycka dem med ilska eller våld inte är lösningen.

 

6. Uppför dig!

Att uppföra sig överdrivet väl är överskattat! När vi säger att ett barn är lydigt, menar vi egentligen att barnet’ rättar sig efter våra krav och önskningar, och är det verkligen så vi vill uppfostra våra barn?

Alison Roy, psykoterapeut för barn och ungdomar i Storbritannien, säger: "Ett barn kommer att tänja på gränserna om det har ett säkert fäste. Barn som har fått svar, som har insett - på ett sunt sätt - att deras röst räknas, att de kan protestera och saker händer - de kommer att tänja på gränserna. Detta är ett sunt beteende. Medgörlighet? De' har lärt sig att det' inte lönar sig att argumentera eftersom deras röst' inte räknas."

Vår planet behöver fler rebeller och nonkonformister. (Men berätta inte’ detta för svärmor över söndagslunchen i en kvalmig restaurang).

 

7. Du' är helt fantastisk och underbar!!!

Du kanske tycker att din lilla älskling är det bästa som hänt i världen – men för att uppfostra starka, lyckliga och framgångsrika barn behöver de’ inte påminnas om det hela tiden. Carol Dweck, professor i socialpsykologi vid Stanford University, genomförde ett experiment där barnen skulle lösa allt svårare pussel, och det var de barn som inte’ överöstes med beröm som blev mest motiverade att lösa problem. Hennes forskning visar att för mycket beröm faktiskt kan dämpa barnens’ självförtroende och deras önskan att utföra uppgifter för den tillfredsställelse de får från arbetet. Hylla arbetet och ansträngningen i stället.

 

AFFÄR FÖR BARN

 

Referenser:

Jack Gilbert, författare till Dirt is Good: https://www.npr.org/sections/health-shots/2017/07/16/537075018/dirt-is-good-why-kids-need-exposure-to-germs

Artikel i utvecklingspsykologi om risktagandets betydelse: https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/147470491100900212

Amerikansk/Kanadensisk folkhälsoundersökning om risktagande: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3499858/

Forskning om gummerade lekplatser av David Ball, professor i riskhantering: https://davidjball.com/tag/health-and-safety/

Amerikanska gymnasieskolors användning av pulsmätare för att öka hjärtfrekvensen och som resultat av det testresultaten: https://www.educationnext.org/what-were-watching-a-physical-education-in-naperville/

Holländsk studie om skolelever: aerobisk aktivitet och uppmärksamhet: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26724833

Så lite som 10 minuters koordinationslekar förbättrade tyska barns koncentration: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18602754

Angela Hanscom om effekterna av att barn får tillräckligt med lek och rörelse: https://www.huffpost.com/entry/the-real-reason-why-kids-fidget_b_5586265

Effekterna av att lämna bebisar ‘gråtande’: https://www.psychologytoday.com/us/blog/moral-landscapes/201112/dangers-crying-it-out

NYT-artikel om maskulinitet och känslor: https://www.nytimes.com/2016/04/10/education/edlife/teaching-men-to-be-emotionally-honest.html

Barn och lydnad: https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2012/jan/19/are-obedient-children-a-good-thing

Nackdelen med att ge barn för mycket beröm: https://bingschool.stanford.edu/news/carol-dweck-praising-intelligence-costs-children-s-self-esteem-and-motivation

JOIN OUR MAILING LIST AND ENJOY FREE EXPRESS SHIPPING

Receive exclusive updates on promotions, news and product launches, plus enjoy free express shipping on your first order

 

JOIN OUR MAILING LIST AND ENJOY FREE EXPRESS SHIPPING

Receive exclusive updates on promotions, news and product launches, plus enjoy free express shipping on your first order